蜡油的命运

　　月光照到一座老旧的楼房上，似有似无的爬山虎被月光照得更迷离。

这种城市里为数不多的老楼，往往一到夜晚四处就闪着烛光。她坐在桌边，水汪汪的眼睛里映出颤动的烛火，就像月亮倒映在水里一样。蜡油不断滑落，从水滴状渐渐变为固体，凝结在底部。她想：就这样烧完、堕落，没有挽留的余地么？这次不知道为什么，她竟然忘记了被烫得感觉，用手指制止油滴滑落，于是，油滴停留在半空中，在她手指上凝结。她母亲走进来，一副惊愕的表情，半响，方才说道：“玉洁，你在干什么蠢事？”她似乎没听到，自言自语道：“不要堕落，不要结束．．．”母亲咬着牙低声说道：“堕落？结束？你？等下看你爸怎么收拾你。”

突然一声巨响，像是瓷瓶子被打碎的声音，然后又一声，玉洁哆嗦了一下。母亲叹道：“哎，楼上那家女儿不愿做小妾，他们又开始打她了。你不愿被打吧？还是乖乖从了你爹的意思吧。”充满恐惧与无奈，玉洁抬起头望着天花板，缩回手，蜡油滑下，它最终没有逃离落地的命运。

1.2007年最想要做的是什麽?

Better than 2006

2.妳覺得壹生最重要的事情是什麽?

My birthday

3.如果可以從機器貓那裏得到壹樣寶貝,妳第壹件事是啥？

机器猫的孩子

4.當妳突然有壹天被咾天踢到古代或者未來,妳第壹件事情做什麽?

睁开眼睛

5.在做這道題時妳的腦海中第壹個想到的人或者想的最多的人是誰?

想到猫

6.最近的身體狀況?

和猪一样 吃吃 睡睡

7.妳第壹次初吻是在幾歲時？

初吻？什么意思

8.講講妳做過的最荒唐的壹件事吧。

啊？好像没得

9.最唏朢自己會什麽特長?

可以拥有无数特长的特长

10.假如有壹天妳得到死亡筆記 (注:腦中浮現對方的樣子,再寫下對方真實姓名,對方就
會死) ,妳要最先寫的3 個人是誰?

过年阿，怎么可以这么恶毒

11.烏鴉的問題：莪們不是耶稣大人的fans，爲什麽要過聖誕節？

问得好 ，我也不知道

12.小生的問題：莪的回答可以得多少分？

。。。。。好无聊

13:月亮的問題:如果妳過著平民生活,那麽妳會選擇物質的愛情還是情趣的愛情?

我过得不是平民的生活，这个如果不成立

14.ice1986的問題：當妳睡覺時候，妳想妳做什麽樣的夢？  

想做的梦

15：聰聰的問題：如果給妳壹張免費的電影票，妳會選擇哪部影片？

想看的电影

16:良子的問題:親情,友情,愛情,妳把那個放在第壹位,爲什麽?

亲情 ，有些问题没有为什么

17：小櫻的問題：在死之前，妳想抱著自己的咾嘙或者咾公還是其他人...等待那死亡
的到來``（莪說的是壹般情況錒`不包括自殺``被害``等）。說出原因？

我太年幼，我不想思考

18：欢欢的问题：这种点名游戏，你最怕遇到什么问题？

我什么都不怕

19：沙罗的問題：說出你最喜歡的作家及其代表作品。能給出理由最好。

希区柯克 安徒生

20: 狼狼的问题:你最喜欢的一道菜是什么?简要描述一下它

只要妈妈烧的 我都喜欢

21: 大猫的问题:崇拜时间最长的明星是谁,为什么,说一个他(她)的代表作.

Barbra Streisand   她的一切

22：sherry的问题：毕业后第一份工作的第一个月收入是多少？

。。。。。。让我幻想下吧

23：彭彭的问题：大家都准备在哪一年结婚啊？

懂得婚姻的价值 能承受责任的时候

24：水瓶的问题，一个人的什么特质会吸引你？

都有可能

25：飞机场先生的问题：如果之用用一句话，你会怎样形容你居住的城市？

我喜欢

26：蘑菇同学的问题：觉得自己最象什么动物？

猫

27：大li的问题：你最满意自己的哪一个部位。为什么。

什么都满意 （我自恋）

28. 5j的问题: 你平时喜欢干啥?

干喜欢干的

29. cassie同学的问题: 你以后想定居国外么? 最想去哪个国家的哪个城市丫? 最好说明原因噢

宇宙外

30. viancy的问题：你现在最想做什么？

停止答题

31.咪哆（喝奶）的问题：你最喜欢哪个季节 (下一位 请作答。)

 遊戲介紹：這是博客裏流行的擊鼓傳花遊戲，傳給誰誰就得接著，否則就得挨罰
              請認真對待，不要怕暴露隱私。
    1.被點到名字的要在自己的博客裏寫下自己的答案，並且要加壹個題目，並將加恏的題目
      連同原來的壹起傳到其他 捌個人還要到這捌個人的博客裏留言通知對方--妳被點名了，
      被點名者不得拒絕回答問題，完成遊戲的人將會永遠得到大家的祝福。
    2.這捌個人要在自己的博客裏注明是在哪裏接到題的，並且再想壹個題目傳給其他捌個人
      讓遊戲繼續下去，不得回傳，被點到名字的人將得到大家的祝福，並且所有的美麗願朢
      都會在不久的以後實現。

咪哆（喝奶）同学来点名啦。。 :

呆猪

小胡一

Paul

Jeff

佳佳

金然

陈鸿毅

望望

甲鱼

                 反正闲着也是闲着哈~！

初中的时候强烈地希望长大以后做一个童话作家，于是孜孜不倦地写啊写，虽然文字拙劣，但是心情很真切，今天拿一篇来发表一下，送给 吼呆虎的：）

                                                               天使的礼物

   莉莉要搬家了，妈妈对她说：“不要哭哦，一定要离开的。”莉莉还是很难过，一想到所有一切都没了就有点舍不得，最重要的是她所有奇怪的梦都在这个家里。

   莉莉拿起了一只很小的杯子，是绿色的，上边刻着：莉莉一岁快乐！

   莉莉戴起了一顶小帽子，是彩色的，对莉莉来讲她太小了，但是这是莉莉最喜欢的帽子，上面写着：莉莉两岁生日快乐！

   莉莉穿起了一双小鞋子，只是脚趾头穿穿，因为这是莉莉三岁收到的礼物，写着：莉莉三岁生日快乐。

   莉莉把一串项链戴在手上，是橄榄石做的，一共有20几颗小宝石，每一颗上刻着8个很小很小的字：莉莉四岁生日快乐。

   莉莉看了看穿在自己身上的衣服，淡绿色的衣服上，用鲜艳的柠檬黄写着：莉莉五岁生日快乐。

   今年正好是莉莉快要过六岁生日时，妈妈答应莉莉等她过完生日再搬家，莉莉知道这是她收到的天使姐姐最后的礼物了，天使姐姐再也不会送她礼物了，因为上个晚上莉莉作了一个梦：

   一个很可爱漂亮的天使飞向她，莉莉觉得天使和自己长得很像，莉莉问天使：“礼物是不是都是你送我的？”天使说：“是的，因为我是你姐姐啊，上面还写了只有你一个人能看见的字，看见了吗？我知道你不认识字，所以每次你看的时候我都默默在为你念着。”莉莉微笑着：“呵呵，我都听到了呢，姐姐。原来只有我一个人看得见，难怪妈妈说上面什么字也没有。那今年我能收到你给我的礼物吗？”天使无奈地笑了一下：“哎~今年有啊，因为你还住在这里，明年就没有了，因为你搬走了，而且你长大了，你会有自己的好朋友，他们都会给你生日礼物的！你没有把礼物是天使姐姐送的告诉别人吧。”莉莉说：“没有，我们要分开了，我现在和你告个别吧，谢谢你的所有礼物！等我认字了就可以读懂你写得字了，我一定要早点认字！”天使扑闪着翅膀准备离开，拍拍莉莉说：“莉莉是世界上最乖的孩子！”

   许多年过去了，莉莉的礼物只到六岁为止，再也没有天使姐姐送她礼物了，也没有再在梦中见过天使姐姐，因为她长大了，但是天使姐姐的梦和礼物莉莉一辈子也不会忘。莉莉后来有了自己的孩子，莉莉很想知道她有没有见到天使姐姐，但是她什么也没问，因为她看见自己的孩子拥有和自己一样的杯子 帽子 鞋子 项链……..只是莉莉并看不出上面写了字，但是每次孩子问她礼物上有没有写字时，她都笑嘻嘻地说：“你说有就有啊，乖乖。”因为莉莉当时多么期待自己的妈妈给她一个肯定的眼神。

    又过了很久，莉莉过完他人生中最后一个生日，她躺在自己老房子旁边，尽管那里已经是一片废墟。在那棵天使姐姐给她的六岁生日礼物——树 的下面，她闭上眼睛。她又一次和天使姐姐见面，只是她再也没醒来，和天使姐姐一起飞走了……..

I'm gonna take a Sentimental Journey,
Gonna set my heart at ease.
Gonna make a Sentimental Journey,
to renew old memories.

I got my bags, I got my reservations,
Spent each dime I could afford.
Like a child in wild anticipation,
Long to hear that, "All aboard!"

Seven...that's the time we leave at seven.
I'll be waitin' up at heaven,
Countin' every mile of railroad track, that takes me back.

I never knew my heart could be so yearny.
Why did I decide to roam?
I'm gonna take that Sentimental Journey,
Sentimental Journey home.
Sentimental Journey.

       在采访中发现,在发现中了解

            ——---关于幼儿教育

    4月的一个下午，我们走访了一所较有名气的杭州交通厅幼儿园。随着社会的变革、教育改革的深化以及人们观念的转变，不论是在物质上的还是在精神上的，都明显地感受到幼儿园各方面与以前的不同。幼儿园里设施齐全，墙壁上挂的都是小朋友们自己的作品，整个幼儿园在我们心中留下温馨和明亮感觉。在幼儿园中走了会了看到了里面唯一个男教师。(后篇会做详细介绍),采访过程中发现他的教育理念很新。能够比较理性地看待孩子动与静的问题,也能够理解孩子的天性,支持孩子的想法.

             “

    通过对一些新老教师的采访我们发现首先,老师没有认为安静听话的就是好孩子，而是觉得任何孩子都有两方面，好的和不太好的。没有一个统一的评定好好孩子和坏孩子的标准。如果一个孩子在某个方面有一定的缺陷，就说这是其的一个特点。其次,城市幼儿园中的教师都具有很好的学历，且普通话必须达到一定的水平才可以教. 他们还表示幼儿教育以玩为主，在玩中学习，不抹杀孩子的天性。

然而我们可以发现城里的孩子缺少玩伴。在采访的过程中，我们可以看到许多孩子孤独的坐着，当想和这些孩子交谈时，他们会很紧张，不敢说话。这些都是缺少玩伴的结果。当我们问孩子们回家后都做些什么时，最多的答复便是，看电视。由于独生子女家庭增多，孩子难以找到合适的同龄伙伴，只能跟大人、电视、玩具为伍。研究表明：儿童对玩具破坏性培强，不仅有孩子天生好奇的原因，同时也是缺乏玩耍对象的表现。与大人为伍，使孩子缺少独立性；看太多的电视，对儿童的视力和思维都有影响。

通过查找资料我们发现,在农村的幼儿园存在的问题就更多了,特别是在硬件方面存在着严重的问题。在这些幼儿园里,教师不是“教师”。这些幼儿园的老师都是当地的村民。自己根本就没有受过教育。在湖头陈幼儿园中，没有一个是幼儿师范毕业的。最高的一位老师的学历是职高，而且所学的专业是计算机。那里仅有一位老师会弹钢琴，且整个幼儿园仅有一台破的不能再破的钢琴。湖头陈幼儿园的老师们认为好孩子”就是“老实听话”、“遵守纪律”、“不调皮捣乱”的孩子。许多幼儿园中的设施简陋，远没有达到国家规定的标准。

大约六点半时,夜幕已经降临。我们走进少年宫，只见艺术楼内灯火通明。一楼的舞蹈室内，一群身穿体操服的孩子们在老师的带领下蹦蹦跳跳。二楼表演室内，许多孩子在学讲故事。三楼的孩子在家长的陪同下练习钢琴，电子琴。每个教室门口，都等着许多家长，他们或站或坐，或交流教子心得，或向教室门内张望。

我们分别采访了一些家长,在问及带孩子来上课的原因时，他们均表示是孩子自己有兴趣才带他们来的。并没有强迫孩子。虽然他们都说这是孩子的兴趣。但实际上真正乐意的又有几个呢？其中有一句话使人记忆犹新：“学了总没有坏处的”。

我们进入老师的办公室想对他们作采访，但被告知所有老师都在上课。终于有个班下课后走出一位中年女教师，但她却拒绝采访。之后一位教讲故事的年轻女老师还是向我们介绍了许多教学理念和她自己的看法。

由于大部分孩子在上课，少数下课的孩子也有家长陪同，我们无法了解到孩子们的真实想法。

值得注意的是，我们采访的时间是周三晚上，而此时全楼的教室就都已启用了，那么双休日这里的学习火爆程度也就可想而知了。但并不是所有的学生都情愿来上课的，据一位老师透露，有些孩子来之前就先和家长讲好条件，要满足某些要求才肯情愿走进教室里去，有些家长还算会哄孩子的，而有些个别脾气粗暴的家长还会在教室外打骂孩子，逼他们去上课的，或者斥骂孩子不如别人听话，学得好等等各类。过早的智力教育忽视了儿童爱玩耍、好动的天性，强迫孩子安静地接受教育，容易造成孩子的压抑心理。事实上，未到接受智力教育的时候，强迫孩子接受教育，违背了社会化的一般进程，教育效果亦不见佳。

                                                                                      ——---关于传统女性职业问题

当我们说重女轻男这个词时，估计所有人都会迷惘。的确，事实上现在这个社会仍然是一个重男轻女的社会，我一向认可，直到我见到了他们…..

在省交通厅幼儿园园长高虹女士的支持下，我们进入了幼儿园。走进幼儿园就仿佛进入了一个过去的童话世界，看见的都是祥和和安宁。小小班，大班、全托班….直到进入中班：—— 一个很不和谐的人坐在专为孩子设计小凳子上，是个年轻的男子。幼儿园李海平医生告诉我们，他是幼儿园唯一个男教师。（真不敢相信自己的耳朵）。我们对他进行了采访，采访过程中发现他的教育理念很新。

“对孩子动与静的看法”

“静的孩子也不是不是不聪明。我觉得会动的孩子会更方面发展。”

“动与静之间的度是什么？”

“这个很难，我不是很有经验。”（很诚恳）

（一个女教师的回答：我最喜欢的小孩当然是比较乖的、听话的。）

相信所有人都会对他为什么从事男幼教这个问题充满疑惑。

             “你为什么选择当个男幼教？”

             “因为我以前比较严肃，和小朋友呆在一起可以笑。”

             “小朋友对待你和对待别的女教师有何不同？”

             “他们不是很听我的，有时候还要开我玩笑。”

             “你会不会担心当了幼教会影响结婚？” 

             “可能是会有影响，不过这个我倒不担心。”

             “家人支持吗？”

             “在人们长期的观念里，会觉得男幼教很奇怪，一开始我报考的时候没有告诉父母，一开始父母知道时候不大能够接受，但是现在他们也很支持我的工作。”

               “你们大学是不是只有你一个男的？”

               “不是的。学前教育有三十个男生左右吧。我们是全国首批男幼教。”

               “在幼儿园有没有什么特殊待遇？”

               “毕竟我是少数，院长她们对我很好。我也会干一些比较重的活，毕竟男生力气大一点。我钢琴不是很会弹，我一般教体育、画画。

               “会不会考虑转行？”

               “暂时不会。”

               “还满意交通厅幼儿园吗？”

               “满意的，当然满意的。”

 后来我们采访了幼师幼儿园园长王芳女士，她的理念非常超前，她对于男教师的好是非常肯定的，但也否定了只有男教师才可以培养孩子刚性个性的说法。她也指出男教师与女教师工作上的不同，即孩子一开始以母性教育为重，以及男教师不给孩子梳头等等问题。她也告诉我们社会（家长）对男幼教的认可度还是蛮高的。

后来通过省人民医院副院长柴可群先生的介绍，我们又成功采访了人民医院唯一的男护士陈崎。

“为什么选择做个男护理医生？”

“就业机会大一点。”

“你们学校有几个男生？”

“十分之一，比我想象的多。”

“家人支持吗？”

“舅舅比较支持，他很开明。父母知道的，他们已经接受了，但是这个职业还是有点说不出去。”

“你在ICU病房,有没有发生什么好玩的事情？”

“工作可不好玩。”

“第一天上班有没有被别人笑或。。。？”

“别人肯定觉得很奇怪的，人们长期形成观念就是护士应该是女的。”

“是不是因为你是男的才派你去重症监护病房？有没有特殊照顾？”

“没有特殊照顾。可能因为男生体力比较好所以在重症监护病房比较好。”

“为什么不选择当医生尔却当护士呢？”

“做护士压力已经很大了，更不要说医生了，我承受不了，也没有能力当医生。”

“如果有转业的机会你会转业吗？”

“如果是英文方面的工作，我会考虑。”

“做护士或者做男幼教是需要很耐心的，你在报考护理之前想过自己是否是个耐心的人吗？”

“那我倒是没有考虑过。不过现在别人都说我还是蛮仔细的人，说实话，我有点神经质还有点强迫症的。”

“能不能用一句话概括现在的生活？”

“就这么过着呗。”

后来我们采访了柴可群副院长，他否定了职业的男女性，他觉得作为一种职业没有男女之分，人们长期的观念导致了对职业的性别概念。从不同角度与观点分析了护理行业男女比例的问题。对于男护士少的现象，他说：第一，从体力角度，值夜班男的优于女的。第二，女的不利于搬动病人。第三，病人有男女之分，由于人们长期形成的错误观念导致了护理的不方便。（我们的资料调查结果：很多人不愿意让男护士打针，有些人甚至会比较排斥男护士）他非常希望护理队伍男女有合理配置。

在护理队伍中出现男性，这些男性值得别人钦佩，因为他们需要破除世俗的观念。任命医院5、6百个护士，仅有一个男性。从医院建设发展与病人护理方面，我们提倡男护士。

他分析了杭州市不会超过三十个男护士。

     如果随着周边环境的变化，人们对于男护士的认可，也许会出现各更多的男护士。

在我们的生活中有很多职业都被无端端地定义成了男性不能做的职业，例如男幼师、男护士、男保姆、男钟点工等等。在省人民医院网站上显示：首批13名男护士上岗 30多名女患者拒绝打针。这就是很典型的当现实与观念的碰撞，这种现象导致从事这几个行业的男性活在极大的压力之下，也很少憧憬未来。我们由于时间和能力有限，只能采访到一个男幼教和一个男护士，但是他们的回答是非常典型的。也许从某种意义、某种程度上来说这的确是一个重女轻男的社会。

（德国《世界报》发表署名文章说，克瑞威尔茨的理论是有道理的，男子从问世直到整个一生都与女子待遇不同。一个男婴面世，人们形容他如何壮实，面对一个女婴人们会爱抚地形容她如何娇贵，长大后会如何漂亮；一个男孩哭鼻子，大人会呵斥他不许再哭，说他没出息，而如果女孩哭了，大人会心疼地把她拉入怀里，安慰她别哭了；长大成人后，凡是艰苦、危险、繁重的劳动都由男子从事。成家后的男子有义务去工作，以承担起养家的重任，而女子则不必外出工作。已婚女子就业时间远低于男子，许多妇女半日工作，且早于男子退休。女子就业劳动少，社会劳动负担自然而然地转嫁给了男子。无论在远古时期还是现今，女子享受的社会福利都高于男子。）

                                                                                                                                                              2006.3